Desde cedo que fomos habituados à Educação Física na escola (felizmente) e desde cedo que percebemos as dificuldades com que nós ou outros colegas se depararam perante a disciplina. A verdade é que nem todos os professores conseguem motivar a totalidade dos seus alunos para a prática, e as negativas nesta disciplina sucedem-se. Sem por em causa a profissionalidade dos professores, nem os atuais planos de educação física para o ensino básico e secundário, na minha opinião é urgente "chamar a razão" dos alunos para a prática desportiva. Ou porque é envergonhado, ou porque existe uns quilos a mais, ou porque não tem agilidade, ou porque simplesmente não gosta da disciplina... são vários os alunos que viram as costas à Educação Física, e sem outra explicação dizem "não gosto", "não quero", "não consigo".
Na minha opinião é errado desistir desde "tipo" de alunos, porque afinal interessa que TODOS estejam dispostos à prática desportiva, seja ela porque motivo for.
Assim, que solução existe? Provavelmente nenhuma concreta, porque varia de aluno, de motivo, de professor, de meio social...
Mas... não se deve desistir e usar todos os meios e métodos que se conhece!
Apesar de não ser da àrea de Ensino, lido de perto com ele, conhecendo variadas histórias e perspectivas de ver e resolver o assunto do "não gosto", "não quero", "não consigo". No entanto surgiro algo: aumento da motivação dos alunos para a prática! Porque não mostrar os benefícios do desporto? Porque não preocupar-se mais com as dificuldades dos alunos em vez de seguir o plano? Porque não abordar diferendes matérias que sejam mais do agrado dos alunos? E porque não abordar (mais) atividades de aventura na natureza?
Numa onda de suposições, poderiam obter-se resultados bem positivos, principalmente em meios mais urbanos.
Para além de todos os benefícios que estas atividades proporcionam, elas têm um carácter mais lúdico e de aventura, ao contrário de outras que são mais competitivas e que de certa forma minimizam os "mais fracos" da turma.
Fico à espera de outras perspetivas e de opiniões, porque tal como disse, esta foi apenas a minha opinião perante um problema que se verifia desde sempre.
